课程大纲

一般信息

---

进程ID (CB01A和CB01B)

ASAMD042B

课程名称(CB02)

亚洲文明的历史:中国和日本(19 - 21世纪)

有效的期限

2021年秋季

课程描述

这是一个介绍性的历史课程探索现代中国和日本从19到21世纪。

当然家庭

不适用

课程的理由

---

山麓相等

---

课程有山麓等价?

没有

山麓课程ID

以前声明

---

课程开发选项

---

基本技能状态(CB08)

当然不是一个基本技能课程。

级选项

• 信等级
• 通过/不通过

重复限制

0

可转让性和Ed将军。选项

---

可转移性

转移到加州大学和加州

江南娱乐手机app下载De Anza通用电气	区(年代)	状态	细节
股票指数型基金2简称eft	江南娱乐手机app下载De Anza通用区域D -社会和行为科学	批准

基社盟通用电气	区(年代)	状态	细节
CGDY	基社盟GE D -社会科学领域	批准

IGETC	区(年代)	状态	细节
IG4X	IGETC区4 -社会和行为科学	批准

单位和时间

---

总结

最低信用单位

4.0

最高信用单位

4.0

每周学生小时

类型	在课堂上	的类
讲座时间	4.0	8.0
实验室的时间	0.0	0.0

课程学生小时

课程持续时间(周)

12.0

单位小时除数

36.0

课程课堂(接触)小时

讲座

48.0

实验室

0.0

总

48.0

课程的课外时间

讲座

96.0

实验室

0.0

NA

0.0

总

96.0

先决条件(s)

---

并修课程(s)

---

咨询(ies)

---

限制(s)登记

---

入口的技能(s)

---

通识课程语句(年代)

---

教学方法

---

作业

---

方法的评价

---

主要文献和引用的例子

---

作者	标题	出版商	日期/版	国际标准图书编号
Ebrey,帕特里夏·巴克利,安妮Walthall,詹姆斯宫殿。第三版。“现代东亚:从1600年:文化、社会、历史和政治。”Wadsworth, Cengage Learning, 2014.
Lipman,乔纳森,芭芭拉•马勒尼和迈克尔·罗宾逊。现代东亚:一个集成的历史。皮尔森,2011年。
Holcombe,查尔斯。东亚的历史:从21世纪文明的起源,第二版。剑桥大学出版社,2017年。

支持短信和引用的例子

---

作者	标题	出版商
张,6月。“野天鹅:中国的三个女儿。”Touchstone, 2003.
对于,Wm。西奥多,理查德Lufrano。“中国的传统来源,卷。2:从1600年到20世纪。”2nd ed. Columbia U. Press, 2001.
Fogel约书亚。“南京大屠杀历史和史学”。U. of California Press, 2000.
弗兰克,安德烈Gunder。“重新定位:全球经济在亚洲的时代。”U. of California Press, 1998.
Mungello, D.E.“伟大的中国和西方接触,1500 - 1800。”3rd ed. Rowman & Littlefield, 2009.
彭慕兰,肯尼斯。“大分流:中国、欧洲、和现代世界经济。”Princeton U. Press, 2001.
逃避,苏珊L。“中国:脆弱的超级大国”。Oxford U. Press, 2008.
斯宾塞,Jonathan D。“天安门”。Penguin, 1982.
斯宾塞,Jonathan D。《追寻现代中国:历史纪录片。”W.W. Norton, 1999.
王,詹姆斯多严峻“当代中国政治:介绍。”7th ed. Prentice Hall, 2001.
做饭,春子Taya和西奥多·f·库克。“日本在战争:一个口述历史。”New Press, 1995.
对于,Wm。西奥多,卡罗尔·格里克和亚瑟·e·Tiedmann。“日本传统来源,卷。2(第1部分:1600年至1868年,第2部分:1868年至2000年)。”2nd ed. Columbia U. Press, 2006.
Duus,彼得。“当代日本”。2nd ed. Houghton Mifflin, 1997.
羽根,Mikiso。“农民,叛军,贱民的:现代日本的底部。”2nd ed. Rowman & Littlefield, 2003.
Katsu Kokichi。“Musui的故事:德川的自传武士。”U. of Arizona Press, 1991.
派尔,肯尼斯。“日本崛起:日本人权力和意志的复苏”Century Foundation Books, PublicAffairs, 2008.
Ravina,马克。《最后的武士:Saigo Takamori”的生活和斗争。Wiley, 2005.
Ch 'oe Yongho,彼得·h·李和Wm。西奥多。对于。“韩国传统的来源,卷。2:从16到20世纪。”Columbia U. Press, 2000.
肯明斯,布鲁斯。“韩有太阳的地方:一个现代的历史。”(更新版)。诺顿出版社,2005年。
直到,大卫。“最冷的战争:美国和朝鲜战争。”Hyperion, 2007.
杰米逊,尼尔·L。“理解越南。”U. of California Press, 1995.
里德,安东尼。“东南亚的历史:关键的十字路口。”Blackwell History of the World, 2015.
王,大卫以来。“现代中国新文学史”哈佛大学出版社,2017年
哥伦比亚大学,2009。“亚洲的教育者。”An Initiative of the Weatherhead East Asian Institute at Columbia University. http://afe.easia.columbia.edu/
对于,Wm。西奥多。“东亚传统来源,卷。2:现代。”Columbia U. Press, 2008.

学习成果和目标

---

课程目标

• 评价西方史学的本质和中国和日本的历史奖学金和评估不同的基本观点和假设。
• 识别内部和外部力量衰落的传统的中国和日本的政治和社会秩序和评估这些力量的相对的角色。
• 比较和对比中国和日本在现代发展的不同的经历和分析差异的原因,有关中国和日本的现代化发展的背景下,在中国和日本社会。
• 对政治和社会的出现和农民等传统非精英女性。
• 与当代问题在中国和日本的历史背景等问题出现。

CSLOs

• 分析现代东亚历史上关键的历史问题从19到21世纪。
  
  
• 检查和批评学术写作的样本对现代东亚历史从19到21世纪。
  
  
• 识别和描述主要时期,分类,和传统的前现代流派东亚艺术和材料艺术,他们塑造了现代东亚美学和艺术情感。
  
  

大纲

---