活动概述

一般信息

进程ID (CB01A和CB01B)
ESLD261。
课程名称(CB02)
低的先进的听力和口语
有效的期限
2021年秋季
课程描述
本课程强调听力理解和熟练程度在在学术环境中,和学生的表达想法使用各种策略,随着发展,词汇,发音和笔记技巧。江南娱乐贴吧官网
当然家庭
不适用

课程的理由

251年这门课是英语,中级听力和口语。它提供了所需的基础技能在听力和口语273年准备ESL学生low-advanced水平。江南娱乐贴吧官网当然,这是一个独立的基本技能。

山麓相等

课程有山麓等价?
没有
山麓课程ID

课程理念

以前声明

课程开发选项

基本技能状态(CB08)
课程是一个基本技能课程。
级选项
  • 信等级
  • 通过/不通过
重复限制
0

可转让性和Ed将军。选项

可转移性
不得转让

单位和时间

总结

最低信用单位
2.0
最高信用单位
2.0

每周学生小时

类型 在课堂上 的类
讲座时间 2.0 4.0
实验室的时间 0.0 0.0

课程学生小时

课程持续时间(周)
12.0
单位小时除数
36.0
课程课堂(接触)小时
讲座
24.0
实验室
0.0
总
24.0
课程的课外时间
讲座
48.0
实验室
0.0
NA
0.0
总
48.0

先决条件(s)

ESL D251。或ESL D451。或排位赛分数在英语作为第二语言的位置测试

并修课程(s)

没有一个

咨询(ies)

限制(s)登记

入口的技能(s)

(限于学生的母语不是英语。)江南娱乐贴吧官网

通识课程语句(年代)

教学方法

讲座和视觉辅助

讨论和解决问题在课堂上表演

测验和考试复习在课堂上表演

作业和扩展项目

合作学习和小组练习

合作项目

实验室每周讨论会议和测验,评估程序实验室练习

演讲,杂志写作,计算机程序和其他媒体作业等。

作业

  1. 听。
    1. 音频和视频记录。
    2. 软件和网络平台。
    3. 辅助电视和互联网项目和新闻。
  2. 说话。
    1. 联系作业:学生将从事人际沟通,如访谈、调查江南娱乐贴吧官网、跨文化的合作伙伴和听力和口语中心研讨会。
    2. 公共演讲:学生将分别在全班同学面前江南娱乐贴吧官网发言的形式简短的批判性思维反应类材料和个人经验。这些活动需要四个小时的上课时间在这个季度。
  3. 阅读。
    1. 听预览、背景信息、文本和段落。
    2. 概述了讲座。
  4. 写作。
    1. 短听力练习的答案。
    2. 在音频和视频记录笔记。
  5. 听力和口语中心参与。
    1. 可能的活动包括:
      1. 讨论组
      2. 辅导
      3. 研讨会
      4. 计算机辅助教学程序
    2. 跨文化合作项目(CCP)

方法的评价

  1. 口头报告、访谈和讨论评估能力和熟练使用标准美国英语和话语功能。
  2. 测试、练习和作业评价熟练使用level-specific语法和词汇。
  3. 测验、练习和作业评价low-advanced水平的理解听力材料。
  4. 完成课堂和作业文本,听力,发音,语法来评估对文化差异的理解和话语功能。
  5. /听觉口语期末考试来评估字面的理解和在不同的话语隐含意义的情况。
必要的学生材料:
  • 一个也没有。
大学基本设施:
  • 一个也没有。

主要文献和引用的例子

作者 标题 出版商 日期/版 国际标准图书编号
Lim & Smalzer。值得注意:听和做笔记技巧。(第四版)。Heinle & Heinle, 2014。
Sarosy & Sherak。演讲准备3与DVD。牛津大学出版社,2006年。
Hanreddy &沃利。马赛克2:听力/口语——CD(第六版)。麦格劳-希尔,2014年。
Preiss:雪利酒。北极星听力和口语、先进。(第四版)。麦格劳-希尔,2014年。
哈特曼和苍白的。任务3:听力和口语,书3。(第二版)。麦格劳-希尔,2008年。

支持短信和引用的例子

作者 标题 出版商
布朗,h·道格拉斯。语言学习和教学的原则(6日ed)。培生教育英语,2014年。
布朗和愚蠢的。在第二语言习得阅读。普伦蒂斯霍尔摄政,1995年
Celce-Murcia,玛丽安。教英语作为第二外语(第四版)。Heinle & Heinle, 2013。
里德。理解学习风格在第二语言课堂。普伦蒂斯霍尔,1998年。

学习成果和目标

课程目标

  • 在讨论和使用适当的美国英语口语对于给定函数在各种学术话题。
  • 美国英语口语使用适当的语法对于一个给定的函数与津贴几毛的错误。
  • 展示口语能力通过倾听和回答理解问题在文字和推断的意思。
  • 表现出适当的笔记技能通道包括讲座、新闻、讨论、对话,和采访。
  • 分析和应用跨文化习俗和态度通过比较和对比学生的自己的。江南娱乐贴吧官网
  • 展示清晰的发音和足够的讲话速度适当low-advanced流利的英语水平。

CSLOs

  • 生产先进的英语口语理解低学术主题通过一对一的,集团和公开演讲的情况。

  • 展示听力的各种先进材料低,包括学术讲座、新闻、对话和采访笔记,回答问题。

大纲

  1. 在讨论和使用适当的美国英语口语对于给定函数在各种学术话题。
    1. 参与小组讨论的学术话题,包括但不限于心理学、社会学、商业、人类学、经济学、艺术和政治。
    2. 执行话语等功能集中解释,解决问题,说服,表达意见,要求澄清,提出报告,同意/不同意,争论,总结,套用。
  2. 美国英语口语使用适当的语法对于一个给定的函数与津贴几毛的错误。
    1. 因果结构。
    2. 比较/对比结构。
    3. 条件/假设的结构。
  3. 展示口语能力通过倾听和回答理解问题在文字和推断的意思。
    1. 字面意义包括主要思想、重点和支持的细节。
    2. 包括上下文推断词义线索,说话的语气,和文化背景。
  4. 表现出适当的笔记技能通道包括讲座、新闻、讨论、对话,和采访。
    1. 识别关键字和定义。
    2. 确定主要思想和支持的细节。
    3. 识别的例子和插图。
    4. 组织指出逻辑的方式。
    5. 理解和使用轮廓、缩写和符号。
  5. 分析和应用跨文化习俗和态度通过比较和对比学生的自己的。江南娱乐贴吧官网
    1. 文化习俗。
    2. 态度和行为。
    3. 不同的系统,如家庭,社会,教育,商业和政治。
    4. 社会问题。
    5. 适当的语言/行为基于状态或情况。
  6. 展示清晰的发音和足够的讲话速度适当low-advanced流利的英语水平。
    1. 证明意识的嘴,嘴唇和舌头位置在不同节段性和超音段的话语明显进展的提高语音清晰度。
    2. 有限的被理解,大多数听众需要澄清。
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