活动概述

一般信息

进程ID (CB01A和CB01B)
ESLD451。
课程名称(CB02)
高中级听力和口语
有效的期限
2021年秋季
课程描述
本课程将探讨英语口语和听力训练在各种情况下,随着词汇量的发展适当的在正式和非正式的场合。
当然家庭
不适用

课程的理由

本课程提供中高级水平的听力和口语技能。它提供了所需的基础听力和口语技能在各种情况下,和学生发展词汇,适当的在正式和非正式的场合。江南娱乐贴吧官网这是一个无学分的增强,基本技能课程,包括在英语作为第二语言的先进水平合格证书。

山麓相等

课程有山麓等价?
没有
山麓课程ID

课程理念

以前声明

课程开发选项

基本技能状态(CB08)
课程是一个基本技能课程。
级选项
  • 通过/不通过
重复限制
99年

可转让性和Ed将军。选项

可转移性
不得转让

单位和时间

每周学生小时

类型 在课堂上 的类
讲座时间 2.0 4.0
实验室的时间 0.0 0.0

课程学生小时

课程持续时间(周)
12.0
单位小时除数
36.0
课程课堂(接触)小时
讲座
24.0
实验室
0.0
总
24.0
课程的课外时间
讲座
48.0
实验室
0.0
NA
0.0
总
48.0

先决条件(s)

ESL D244。或ESL D444。或排位赛分数在英语作为第二语言的位置测试

并修课程(s)

没有一个

咨询(ies)

限制(s)登记

入口的技能(s)

(限于学生的母语不是英语。)江南娱乐贴吧官网

通识课程语句(年代)

无学分的:这是一个无学分的增强,基本技能课程。)

教学方法

讲座和视觉辅助

讨论和解决问题在课堂上表演

测验和考试复习在课堂上表演

作业和扩展项目

合作学习和小组练习

合作项目

其他:短批判性思维反应、期刊、实验室活动,计算机程序和其他媒体作业等。

作业

  1. 听
    1. 音频和视频记录
    2. 电视和电影
    3. 互联网资源
    4. 计算机软件程序
  2. 说话
    1. 江南娱乐贴吧官网学生将参与人际沟通等访谈,调查、跨文化合作伙伴和听力和口语中心研讨会。
    2. 面试
    3. 公共演讲:学生将分别在全班同学面前江南娱乐贴吧官网发言的形式简短的批判性思维反应类材料和个人经验。这些活动需要4个小时的上课时间在这个季度。
      1. 正式的演讲
      2. 角色扮演
      3. 短剧
  3. 阅读
    1. 在课本上的对话
    2. 叙述在教科书
    3. 真实的来源/材料
  4. 写作
    1. 对话
    2. 文本练习
    3. 报告/总结

方法的评价

  1. ,造成了课堂参与讨论,完成书面和口头作业,分享研究成果,问和回答问题,运用学习策略。
  2. 发音听力测验,测验和演示,听力,发音,语法,对文化差异的理解和话语功能。
  3. 口腔发音/听觉期中考试,文化意识,对文字和隐含意义的理解,语法在不同情况下的使用。
  4. /听觉口语期末考试在发音,文化意识,对文字和隐含意义的理解,语法在不同情况下的使用。
  5. 完成课堂和作业文本,听力,发音,语法,了解文化差异和话语功能。
必要的学生材料:
  • 一个也没有。
大学基本设施:
  • 一个也没有。

主要文献和引用的例子

作者 标题 出版商 日期/版 国际标准图书编号
苔丝Ferree和金姆Sanabria,“北极星4听力和口语水平,”第五版。皮尔森,2019年。
盯住Sarosy和凯西Sherak演讲准备好2》第二版。牛津大学出版社,2013年。
金正日Sanabria,“学术交流:生活在社会书3,第二版,“第二版。剑桥,2012年。
Ferrer-Hanreddy,马赛克,听力和口语。6。沃利& Hanreddy麦格劳希尔大学,2013。

支持短信和引用的例子

作者 标题 出版商
布林、雪和Wesche。“基于内容的第二语言教学,”密歇根大学出版社,2003年。
布朗,h·道格拉斯。“语言教学和学习的原则(ed) 6日”。培生教育英语,2014年。
布朗,J.D.“课堂评估的新方法。”TESOL, 2000.
巴克,加里。“评估听力”,剑桥大学出版社,2001年
穆尔西亚,Celce Mairianne。“教英语作为第二语言(第四版)。”Cengage, 2014.
Celce-Murcia Olshtain和精英。“话语和语境在语言教学”,剑桥大学出版社,2001年。
理查兹和罗杰斯。“语言教学途径和方法,(第三版。)”Cambridge University Press, 2013.

学习成果和目标

课程目标

  • 倾听,理解和回答问题根据字面意思和隐含意义扩展记录或真实的口语话语包括讲座、新闻、谈话、故事,采访。
  • 在课堂上使用各种话语功能的讨论。
  • 美国英语口语使用适当的语法。
  • 在各种情况下使用适当的美国英语口语和寄存器和讨论各种话题在中高级水平。
  • 讨论和分析美国习俗和文化态度通过比较和对比学生的自己的江南娱乐贴吧官网
  • 产生理解发音超切分特征予以关注。

CSLOs

  • 产生理解中高级英语口语通过一对一的、组和公开演讲的情况对学术话题。

  • 演示各种中高级的听力理解听力材料,包括学术讲座、新闻、采访和对话,做笔记,回答问题。

大纲

  1. 倾听,理解和回答问题根据字面意思和隐含意义扩展记录或真实的口语话语包括讲座、新闻、谈话、故事,采访。
    1. 字面意思
      1. 细节
      2. 理解作业的答案
      3. 主要思想
    2. 推断出含义
      1. 上下文线索
      2. 说话的语气
  2. 在课堂上使用各种话语功能的讨论。
    1. 小群体的报道
    2. 表达意见与支持或逻辑推理
    3. 报告类集体活动
    4. 表达意见与支持或逻辑推理
    5. 分析的问题
    6. 团体/个人陈述
  3. 美国英语口语使用适当的语法。
    1. 动名词和不定式
    2. 被动语态
    3. 条件
    4. 时态
    5. 情态动词
    6. 独立和依赖的条款
  4. 在各种情况下使用适当的美国英语口语和寄存器和讨论各种话题在中高级水平。
    1. 给予和要求的建议
    2. 问权限
    3. 表达的观点
    4. 同意/不同意
    5. 要求重复
    6. 要求澄清
    7. 称赞
    8. 打断
    9. 开始谈话
    10. 表达的兴趣和理解
    11. 保持谈话
    12. 关闭对话
  5. 讨论和分析美国习俗和文化态度通过比较和对比学生的自己的江南娱乐贴吧官网
    1. 的认识和克服刻板印象
    2. 恰当的正式和非正式的语言
    3. 性别特征的理解
    4. 委婉的表达意见
  6. 产生理解发音超切分特征予以关注。
    1. 压力和节奏
    2. 语调,链接,认为组织,减少
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