课程大纲

讲座和视觉辅助

讨论和解决问题在课堂上表演

测验和考试复习在课堂上表演

作业和扩展项目

合作学习和小组练习

合作项目

实验室每周讨论会议和测验,评估程序实验室练习

演讲,杂志写作,计算机程序和其他媒体作业等。

1. 听。
   1. 音频和视频记录。
   2. 软件和网络平台。
   3. 辅助电视和互联网项目和新闻。
2. 说话。
   1. 联系作业:学生将从事人际沟通,如访谈、调查江南娱乐贴吧官网、跨文化合作伙伴和听力和口语中心研讨会。
   2. 公共演讲:学生将分别在全班同学面前江南娱乐贴吧官网发言的形式简短的批判性思维反应类材料和个人经验。这些活动需要四个小时的上课时间在这个季度。
3. 阅读。
   1. 听预览、背景信息和段落文本。
   2. 概述了讲座。
4. 写作。
   1. 短听力练习的答案。
   2. 在音频和视频记录笔记。
5. 听力和口语中心参与。
   1. 可能的活动包括:
      1. 讨论组
      2. 辅导
      3. 研讨会
      4. 计算机辅助教学程序
   2. 跨文化合作项目(CCP)

1. 口头报告、访谈和讨论评估能力和熟练使用标准美国英语和话语功能。
2. 测试、练习和作业评价熟练使用特定的语法和词汇水平。
3. 测试、练习和作业评价low-advanced水平的理解听力材料。
4. 完成课堂和作业文本,听力,发音,语法来评估对文化差异的理解和话语功能。
5. /听觉口语期末考试评估对文字的理解和在不同的话语隐含意义的情况。

1. 在讨论和使用适当的美国英语口语对于给定函数在各种学术话题。
   1. 参与小组讨论的学术话题,包括但不限于心理学、社会学、商业、人类学、经济学、艺术和政治。
   2. 执行话语等功能集中解释,解决问题,说服,表达意见,要求澄清,提出报告,同意/不同意,争论,总结,套用。
2. 美国英语口语使用适当的语法对于一个给定的函数与津贴几毛的错误。
   1. 因果结构。
   2. 比较/对比结构。
   3. 条件/假设的结构。
3. 展示口语能力通过倾听和回答理解问题在文字和推断的意思。
   1. 字面意义包括主要思想、重点和支持的细节。
   2. 包括上下文推断词义线索,说话的语气,和文化背景。
4. 表现出适当的笔记技能通道包括讲座、新闻、讨论、对话,和采访。
   1. 识别关键字和定义。
   2. 确定主要思想和支持的细节。
   3. 识别的例子和插图。
   4. 组织指出逻辑的方式。
   5. 理解和使用轮廓、缩写和符号。
5. 分析和应用跨文化习俗和态度通过比较和对比学生的自己的。江南娱乐贴吧官网
   1. 文化习俗。
   2. 态度和行为。
   3. 不同的系统,如家庭,社会,教育,商业和政治。
   4. 社会问题。
   5. 适当的语言/行为基于状态或情况。
6. 展示清晰的发音和足够的讲话速度适当low-advanced流利的英语水平。
   1. 证明意识的嘴,嘴唇和舌头位置在不同节段性和超音段的话语明显进展的提高语音清晰度。
   2. 被理解,大多数听众需要澄清。