活动概述

一般信息

进程ID (CB01A和CB01B)
HTECD096A
课程名称(CB02)
医疗协助校外实习
有效的期限
2021年秋季
课程描述
行政和临床医疗协助医疗设施的实际经验。
当然家庭
不适用

课程的理由

本课程是基社盟转让和CTE项目的一部分。它是基于加州医疗助理认证委员会的认证标准要求卫生技术培训计划。本课程属于Achievement-Advanced的认证,和同事卫生技术学位。本课程将给学生机会掌握行政和临床医疗助理技能。

山麓相等

课程有山麓等价?
没有
山麓课程ID

课程理念

以前声明

课程开发选项

基本技能状态(CB08)
当然不是一个基本技能课程。
级选项
  • 信等级
  • 通过/不通过
重复限制
0

可转让性和Ed将军。选项

可转移性
转移到基社盟只

单位和时间

总结

最低信用单位
4.0
最高信用单位
4.0

每周学生小时

类型 在课堂上 的类
讲座时间 0.0 0.0
实验室的时间 12.0 0.0

课程学生小时

课程持续时间(周)
12.0
单位小时除数
36.0
课程课堂(接触)小时
讲座
0.0
实验室
144.0
总
144.0
课程的课外时间
讲座
0.0
实验室
0.0
NA
0.0
总
0.0

先决条件(s)

D054G杂志,杂志D054H、生物D054I、生物D054J;和HTEC D050。,HTEC D060A, HTEC D060G, HTEC D060H, HTEC D061。,HTEC D064A, HTEC D064B, HTEC D071。,HTEC D072。,HTEC D073。,HTEC D074A, HTEC D075。,HTEC D090G, HTEC D090H, HTEC D091。,HTEC D093。,HTEC D094。,HTEC D101A, HTEC D101B, HTEC D101C, HTEC D101D, HTEC D101E, HTEC D101F, HTEC D101H和HTEC D110。

并修课程(s)

没有一个

咨询(ies)

独联体D099。

限制(s)登记

入口的技能(s)

通识课程语句(年代)

教学方法

指定阅读的讨论

实验室解决问题在校外实习

实验室经验涉及学生在临床网站江南娱乐贴吧官网

每周会议上讨论和解决问题的表现与临床网站主管和校外实习协调员

作业

  1. 执行临床网站主管安排的工作
  2. 讨论方法,理论和解释结果与学生临床网站的主管。
  3. 分析进展,回答问题,解决问题和检查与临床网站主管每日工作表在每周会议

方法的评价

  1. 在临床实验室活动锻炼技术网站设置旨在展示批判性思维技能和解决问题
  2. 问题在临床Solving-Working网站将评估学生的能力应用批判性思维技能真正的临床情况
  3. 最终评估学生是根据学生的能力展示学习技能和临床网站设计工作表来跟踪和评估学生的进步和性能。
必要的学生材料:
  • 专业医疗制服、名牌手表秒针
大学基本设施:
  • 一个也没有。

主要文献和引用的例子

作者 标题 出版商 日期/版 国际标准图书编号
Bonewit-West,凯西。“临床医学助理程序w /学习指南”。费城,宾夕法尼亚州:第十版。b桑德斯有限公司2017。

支持短信和引用的例子

作者 标题 出版商
Davi-Ellen Chabner写。“医学的语言”。费城,宾夕法尼亚州:第11版w·b·桑德斯有限公司,2017年。
天天p, Niedzwiecki、胡椒和Madero。“Kinn行政医疗助理:一个应用学习方法w /学习指南”。密苏里州圣路易斯:爱思唯尔,第13版》2017。
汉密尔顿,拜伦R。“电子健康记录”:春天的图表。纽约,纽约。麦格劳希尔,2013年第3版。
迪玛西。“医学转录:技术和程序”。Philadelphia, PA: 7th Edition, W.B. Saunders Co., 2012.
福尔摩斯巴比尔,黛博拉·E。“医疗助理考试审查”。费城,宾夕法尼亚州:W。B桑德斯有限公司第四版,2014年版
贾德森,凯伦,哈里森,卡林“法律和卫生职业道德”,旧金山,CA:麦格劳-希尔,2016.7版,
考尔,右眼和C。M Tankersley,“放血必需品”费城,宾夕法尼亚州。Lippincott, 2016 - 6日版
绿色,米歇尔。“理解医疗保险:计费和报销指南”,14日版,佛德,CT: Cengage学习,2018年。
Boyce-Papazian,洛林M。ICD-10-CM /电脑编码1。鞍上游,新泽西:培生教育,2013年
亚伯拉罕,米歇尔“当前程序编码”(CPT),芝加哥,美国医学协会,2015年标准。。
发怒,J。“在心律失常心电图运动:演习的解释”,第七版。费城,宾夕法尼亚州:Lippincott,威廉姆斯,2016
突然的,大卫,巴特勒,成龙和刘易斯,瑞克。“洞是人体解剖学和生理学”的本质,第12版,纽约:麦格劳-希尔公司,2015年版
束帆索,雪莱;Ferrett,罗伯特。“去与微软Office 2010”,卷1,第二版,2013年皮尔森教育公司。

学习成果和目标

课程目标

  • 人际沟通技巧应用于病人,他们的家人,员工和主管
  • 组织设备和用品的使用和维护
  • 创建各种办公室访问报告
  • 描述实验室标本的处理和加工
  • 演示测试病人的准备在临床设置是否适当
  • 指导和协助患者在准备如果适当的临床过程
  • 执行适当的程序在临床心电描记法等心电图技术专家
  • 执行管理技能,如编码、医学转录,适当的文件和记录管理行政校外实习期
  • 学到的技能应用于病人教育的情况
  • 识别替代视角的卫生保健在性别方面,不同文化背景的人,那些残疾人。
  • 法医学的比较和评估政策和程序相关事项
  • 关键词列表常见医学接待员

CSLOs

  • 证明适当的医疗协助行政和临床技能医疗环境。

  • 说明了法医学的原则和伦理准则,必须考虑在临床设备的日常操作。

大纲

  1. 人际沟通技巧应用于病人,他们的家人,员工和主管
    1. 医疗机构证明语言和非语言技能
      1. 感知
      2. 肢体语言
      3. 面部表情
      4. 手势
    2. 确定病人和他们的家属的权利
      1. 隐私权
      2. 治疗的选择
      3. 绝症
    3. 演示办公室人际关系在医疗设施
      1. 工作人员安排
      2. 办公室沟通
      3. 压力管理
      4. 员工评估
  2. 组织设备和用品的使用和维护
    1. 展示家具的使用在医疗设施和设备
    2. 找到必要的医疗设施的供应
    3. 定位办公设备的维护说明书
    4. 安全库存的医疗设施和安全方面的考虑
  3. 创建各种办公室访问报告
    1. 描述一个办公室的组件访问报告
    2. 编辑一个办公室访问注意通过添加一个附录
    3. 创建一个新的办公室访问
  4. 描述实验室标本的处理和加工
    1. 常规和特殊的标本处理程序列表
    2. 说明如何处理差异
  5. 演示测试病人的准备在临床设置是否适当
    1. 描述如何准备患者进行测试
    2. 回答询问关于测试
    3. 说明要做什么,如果一个病人到测试对象
  6. 指导和协助患者在准备如果适当的临床过程
    1. 记录病人的病史(医疗协助)
    2. 演示图表在医疗记录或完成一个请求
  7. 执行适当的程序在临床心电描记法等心电图技术专家
    1. 演示程序运行12导心电图
    2. 表达需要考虑文化差异在执行心电图过程
  8. 执行管理技能,如编码、医学转录,适当的文件和记录管理行政校外实习期
    1. 执行医疗转录在一个专用的转录部门医疗转录校外实习
    2. 在临床诊断和程序翻译成代码或医院的业务编码校外实习办公室
    3. 执行其他剩余的校外实习期行政技能
  9. 学到的技能应用于病人教育的情况
    1. 教病人演示能力
    2. 认识到文化多样性的影响
  10. 识别替代视角的卫生保健在性别方面,不同文化背景的人,那些残疾人。
    1. 识别文化差异
    2. 性别差异比较
    3. 描述各种技术工作与同事有残疾的人
    4. 比较各种技术处理患者残疾
  11. 法医学的比较和评估政策和程序相关事项
    1. 政策评估保密性和病人的权利
    2. 政策评估的医疗记录和版本信息
  12. 关键词列表常见医学接待员
    1. 人际关系技巧
    2. 电话技术
    3. 安排预约
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