活动概述

一般信息

进程ID (CB01A和CB01B)
RUSSD002。
课程名称(CB02)
基本俄罗斯(第二季度)
有效的期限
2021年秋季
课程描述
材料在拉斯D001进一步发展。继续介绍俄罗斯联邦的语言和文化。基本来说,听力,阅读,和写作的俄罗斯文化框架内将继续和练习。重点将语言作为一种文化的表达。语言实验室实践强化发音,语法,语法,和简单的对话。
当然家庭
不适用

课程的理由

这门课是第二三个连续的类(RUSS D001。RUSS D002。RUSS D003),属于全球研究证书和学位课程。它符合通识教育的要求De Anza CSUGE和IGETC CSU和加州大学可转让的课江南娱乐手机app下载程。发展所必需的语言生产加工技能,使沟通mid-beginning层面关注文化。此外,它是整个社区之类的相关需求和个人发展。

山麓相等

课程有山麓等价?
没有
山麓课程ID

课程理念

以前声明

课程开发选项

基本技能状态(CB08)
当然不是一个基本技能课程。
级选项
  • 信等级
  • 通过/不通过
重复限制
0

可转让性和Ed将军。选项

可转移性
转移到加州大学和加州
江南娱乐手机app下载De Anza通用电气 区(年代) 状态 细节
2 gc2 江南娱乐手机app下载De Anza GE C2 -人文领域 批准
基社盟通用电气 区(年代) 状态 细节
CGC2 基社盟GE C2 -人文领域 批准
IGETC 区(年代) 状态 细节
IG6X IGETC区域6 -英语以外的其他语言 批准

单位和时间

总结

最低信用单位
5.0
最高信用单位
5.0

每周学生小时

类型 在课堂上 的类
讲座时间 5.0 10.0
实验室的时间 0.0 0.0

课程学生小时

课程持续时间(周)
12.0
单位小时除数
36.0
课程课堂(接触)小时
讲座
60.0
实验室
0.0
总
60.0
课程的课外时间
讲座
120.0
实验室
0.0
NA
0.0
总
120.0

先决条件(s)

RUSS D001。(相当于高中的一年俄罗斯)或同等学历

并修课程(s)

没有一个

咨询(ies)

EWRT D211。和阅读D211。或ESL D272。和ESL D273。

限制(s)登记

入口的技能(s)

通识课程语句(年代)

通识教育(见页本课程满足要求。)

教学方法

讲座和视觉辅助

每天读和写作业

指定阅读的讨论

合作学习和小组练习

测验和考试复习在课堂上表演

课堂的探索网站

野外观测和实地考察

讨论和解决问题在课堂上表演

作业

  1. 教科书阅读示范正确的使用第二季度基础阶段的语言功能
  2. 数据来源主要集中在文化主题
  3. 数据来源真实的文化、政治和经济发展俄罗斯联邦(英文)
  4. 课本和练习册练习加强第二季度书面和口头的正确使用,基础阶段的语言功能
  5. 口头报告、小组交流活动展示第二季度的正确使用,基础阶段的说话技巧和文化相关的公司信息

方法的评价

  1. 口语测试语言的准确性、流利和发音将评估基于请求所需的基本词汇和语言结构和提供基本的/简单的高频情况下熟悉的上下文相关的信息
  2. 听力和阅读理解任务将评估基于能力的意义来自短,简单的文本熟悉的话题,依赖于上下文的线索,提取要点和一些细节
  3. 个人/团体报告(口头或书面)将评估基于生产理解句子/短段落熟悉的主题反映了工作命令的核心词汇和语言结构,并提供基本/简单高频情况下熟悉的上下文相关的信息
  4. 写一章和最后测试将评估基于词汇的正确用法,语法方面,语法结构的需要组成简单的短语或句子理解熟悉的主题,反映出工作核心词汇和语言结构的命令
  5. 词汇测试每一章评估上下文使用新单词和短语,来演示一个工作命令请求所必需的基本词汇/提供简单的高频情况下熟悉的上下文相关的信息
  6. 分配课堂阅读和校服活动简单的示威活动将被评估基于能力的意义来自短,简单的文本熟悉的话题,依赖于上下文的线索,提取要点和一些细节
  7. 可选的口头陈述文化主题展示粗略掌握社交礼仪和贡献的俄罗斯文化,通过分析和比较学生的自己的文化
必要的学生材料:
  • 一个也没有。
大学基本设施:
  • 一个也没有。

主要文献和引用的例子

作者 标题 出版商 日期/版 国际标准图书编号
玛丽塔Nummikoski.Troika。俄罗斯语言交际的方法,生活,文化。第二版。约翰•Wiley&Sons Inc ., 2012年

支持短信和引用的例子

作者 标题 出版商
j·s·莱文。俄语语法。Schaum大纲系列。麦格劳-希尔,1999年。
e·j·克鲁斯。英语语法的学生俄语。江南娱乐贴吧官网奥利维亚和希尔出版社,1993年。
d .接到:Gogolitsyna。使用俄语。指导当代用法。第二版。剑桥大学出版社,2005年。
Russian-English http://www.lingvo.ru/lingvo/index.asp在线词典

学习成果和目标

课程目标

  • 证明的理解语言作为主要的表达文化
  • 识别和创建第二季度基础阶段语法结构:
  • 展示第二季度水平沟通通过使用第二季度听、阅读、写作和口语技能
  • 解释历史和文化在俄罗斯的发展重点是社会政治方面的历史
  • 俄罗斯联邦区分地理特征和评估各种物理和文化景观
  • 分析和比较学生的自己的价值观和文化的假设与俄罗斯联邦和评价态度和价值观的变化在苏联

CSLOs

  • 展示一个更大的工作命令的基本词汇和语言结构并提供必要的请求,口头和书面,越来越范围的基本/简单信息有关高频情况下在熟悉的环境中如描述房子或公寓,问路,表达地点,谈论工作和上学,参加体育运动,音乐,表达意见、权限和禁忌,使礼貌的询问。

  • 理解简短、简单的文本熟悉的话题,依赖上下文线索提取要点和越来越多的细节。

  • 构成理解,简单句熟悉的主题反映了一个更大的工作核心词汇和语言结构的命令。

  • 演示一个更深层次的掌握社交礼仪和贡献的说俄语的文化,通过分析和比较他们自己的文化。

大纲

  1. 证明的理解语言作为主要的表达文化
    1. 分类俄语在印欧语系的语言和与他人在其斯拉夫子群
    2. 了解俄罗斯语言的进化
    3. 认识到语言之间的联系,思考/心态和文化
  2. 识别和创建第二季度基础阶段语法结构:
    1. 动词过去和将来时态,完成式和未完成体的方面
    2. 反身动词
    3. 动词的运动。在宾格的情况下表达的目的地
    4. 形容词比较级和最高级形式(形式)
    5. 属格与数字
    6. 有生命的宾格
    7. 客观的结构:mozhno。动词+动词结构:lyubit”和umet”
    8. 关系代词
    9. 时间表达式:频率的行动,多久,多久以前
    10. 语法:简单和复杂的句子
  3. 展示第二季度水平沟通通过使用第二季度听、阅读、写作和口语技能
    1. 每天制定更复杂的问题,提供答案语言情境,如在城市,表达情感,情感和身体条件,排序在餐馆吃饭,进行电话交谈等。
    2. 扩大和使用适当的核心词汇和猜测策略上下文对未知的单词/短语
    3. 理解和进一步发展惯用语言模式
    4. 展示准确的发音
    5. 进一步发展为更复杂的真实文本阅读策略
    6. 开发和演示写作技巧的框架内研究语法和词汇
  4. 解释历史和文化在俄罗斯的发展重点是社会政治方面的历史
    1. 了解俄罗斯历史的大致轮廓
    2. 俄罗斯联邦的独特的历史情况进行评估
    3. 分析的力量塑造了俄罗斯的政治和社会发展如十月革命、卫国战争,改革等等。
  5. 俄罗斯联邦区分地理特征和评估各种物理和文化景观
    1. 欣赏不同的地理区域和俄罗斯联邦气候区
    2. 了解不同地区在俄罗斯,他们的习俗和传统
  6. 分析和比较学生的自己的价值观和文化的假设与俄罗斯联邦和评价态度和价值观的变化在苏联
    1. 探索学生的自己的价值观和文化假设和对比与俄罗斯联邦
    2. 分析了在俄罗斯的价值观和态度的变化
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