活动概述
一般信息
- 进程ID (CB01A和CB01B)
- WMSTD012。
- 课程名称(CB02)
- 性别心理学
- 有效的期限
- 2021年秋季
- 课程描述
- 这门课是一个探索研究和性别心理学理论,分析了生物、心理、文化和社会因素和它们的起源。
- 当然家庭
- 不适用
课程的理由
这门课是一个主要的制备要求纪律的心理学和妇女研究的学科至少一个基督教社会联盟或加州大学。本课程与通识教育要求De Anza基社盟通用电气,IGETC。江南娱乐手机app下载它属于心理学ADT学位。性别心理学的课程,这是一个广泛的调查关注与人格等领域的交互,认知,学习,和生理发展。
山麓相等
- 课程有山麓等价?
- 没有
- 山麓课程ID
以前声明
课程开发选项
- 基本技能状态(CB08)
- 当然不是一个基本技能课程。
- 级选项
-
- 信等级
- 通过/不通过
- 重复限制
- 0
可转让性和Ed将军。选项
- 可转移性
- 转移到加州大学和加州
江南娱乐手机app下载De Anza通用电气 | 区(年代) | 状态 | 细节 |
---|---|---|---|
股票指数型基金2简称eft | 江南娱乐手机app下载De Anza通用区域D -社会和行为科学 | 批准 | |
2 gex | 江南娱乐手机app下载De Anza GE E -个人发展领域 | 批准 |
基社盟通用电气 | 区(年代) | 状态 | 细节 |
---|---|---|---|
CGDY | 基社盟GE D -社会科学领域 | 批准 | |
CGEX | 基社盟通用区域(Non-Activity) E -终身学习和自我发展 | 批准 |
IGETC | 区(年代) | 状态 | 细节 |
---|---|---|---|
IG4X | IGETC区4 -社会和行为科学 | 批准 |
单位和时间
总结
- 最低信用单位
- 4.0
- 最高信用单位
- 4.0
每周学生小时
类型 | 在课堂上 | 的类 |
---|---|---|
讲座时间 | 4.0 | 8.0 |
实验室的时间 | 0.0 | 0.0 |
课程学生小时
- 课程持续时间(周)
- 12.0
- 单位小时除数
- 36.0
课程课堂(接触)小时
- 讲座
- 48.0
- 实验室
- 0.0
- 总
- 48.0
课程的课外时间
- 讲座
- 96.0
- 实验室
- 0.0
- NA
- 0.0
- 总
- 96.0
先决条件(s)
没有没有
并修课程(s)
没有没有
咨询(ies)
EWRT D001A或EWRT D01AH或(EWRT D01AS和EWRT D01AT)或ESL D005。EWRT D001A或EWRT D01AH或(EWRT D01AS和EWRT D01AT)或ESL D005。
限制(s)登记
(不向学生开放信贷在其它课江南娱乐贴吧官网程(s)。)(不向学生开放信贷在其它课程(s)。)
入口的技能(s)
通识课程语句(年代)
通识教育(见页的需求本课程满足。)(见通识教育页本课程满足要求。)
教学方法
讲座和视觉辅助
指定阅读的讨论
讨论和解决问题在课堂上表演
测验和考试复习在课堂上表演
作业和扩展项目
演讲嘉宾
合作学习和小组练习
合作项目
作业
- 分配数据需要从文本和引用。
- 协作小组介绍性别和心理学的话题在媒体报道中,要求组织评估性别寻找和提供支持的证据形式的音乐或电视/电影行业的具体的例子。
- 基于性别和媒体合作的演讲,学生将单独写一个批判性分析研究小组选择的主题和每首歌演示或电视/视频剪辑是发现他们选择的一江南娱乐贴吧官网个例子。
- 性别争论:学生将在协作团队,每个江南娱乐贴吧官网团队工作分配给保卫一个特定位置(赞成或反对)对当前的性别问题。每个团队将协同工作研究和合成关键参数支持他们的一个问题,将问题和参数的类。
方法的评价
- 两个期中考试使用的组合目标,简短的回答和论文问题来评估学生的理解的理论,核心概念,调查方法和重要的经验数据,包括课程内容。这篇文章组件将需要批判性思维和分析和/或合成。
- 协作小组介绍性别和心理学在媒体上的主题。组织可以选择从音乐产业或电视和电影行业。组将一个研究的发现关于性别问题,他们会选择5首歌曲或五个电视/电影片段为研究发现他们正在调查提供证据。评分将基于提供的标题和巧妙地将取决于该组织的能力现在和证明所选的歌曲或电视/视频应用的发现。
- 性别与媒体相关的写作任务是基于集团表示。每个小组成员将编写一个关键的分析研究也发现和描述每个歌曲/剪辑与性别发现他们调查。虽然论文和演讲有关作业,他们将单独评分。分级提供本文将基于另一个标题,将取决于学生的批判性的分析和解释为什么他们选择剪辑能力确实是应用程序的发现。
- 两个小时全面期末考试包括多项选择题和论文组成部分,要求学生总结,整合,和批判性分析的主要理论观点,调查方式,重要的核心概念研究了整个过程。江南娱乐贴吧官网
- 在协作的团队工作,学生将被分配到保卫一个特定位置(赞成或反对)关江南娱乐贴吧官网于当前的性别问题。这需要学生共同努力研究和合成关键参数江南娱乐贴吧官网支持他们的一个问题,最后提出自己的观点在辩论的形式轮流与对方的问题。评分将基于组织的能力来保卫5 - 6点支持他们的立场,与每个点由同行评议的实证研究证实。
必要的学生材料:
- 一个也没有。
- 一个也没有。
主要文献和引用的例子
作者 | 标题 | 出版商 | 日期/版 | 国际标准图书编号 |
---|---|---|---|---|
理事,l .性别:心理视角。第七版。纽约:路特雷奇出版社,2016年版。 | ||||
Helgeson,维姬。性别心理学(第五Ed)。纽约:路特雷奇出版社,2016年版。 | ||||
嘴唇,h . m .性别:基础。第二版。纽约,纽约:出版社,2018年。 |
支持短信和引用的例子
作者 | 标题 | 出版商 |
---|---|---|
美国大学妇女协会。敌对的走廊:在学校欺负、嘲笑和性骚扰。华盛顿特区:美国大学妇女协会教育基金会,2001年。 | ||
国际特赦组织。破碎的尸体,破碎的心灵:酷刑和虐待的女性。牛津大学,英国作家,2001年。 | ||
波恩,罗伯特。性别和性别角色的心理动力学。华盛顿特区:美国心理学协会,2002。 | ||
楚,朱迪和吉利根,卡罗。当男孩成为男孩:发展、关系和男子气概。纽约:纽约大学出版社,2014年。 | ||
Etaugh,克莱尔和桥梁,朱迪思。女性的心理,寿命的角度来看,第四版,纽约,纽约:出版社,2017年。 | ||
Kam-Shing犬吠。心理性别认同:一个国际视角。Nova科学出版社,2006 | ||
迈特林,玛格丽特。女性的心理。第七版。纽约,纽约∶霍尔特,莱因哈特,温斯顿,2011年。 | ||
Rudman,劳里,a,格里克,彼得。性别的社会心理学:权力和亲密关系如何影响性别关系。纽约,纽约州:吉尔福德出版社,2010年。 | ||
Spanier,邦妮,b .公正的科学:在分子生物学性别意识形态。印第安纳大学出版社。2007年 | ||
特拉维斯,谢丽尔和白色,杰奎琳·w·APA女性心理学的手册。华盛顿特区:美国心理学协会,2017。 |
学习成果和目标
课程目标
- 分析生物学的影响,文化和社会发展的性别差异
- 评估性和性别的历史研究心理学
- 检查当前理论性别发展
- 解释神话和刻板印象如何影响一个人的性别认同
- 分析性别如何影响职业和工作的选择和经验
- 解释性别差异和相似之处如何影响一个人的心理和生理功能的基础上研究
- 检查性别如何影响性
- 比较和对比按性别暴力的影响
CSLOs
- 确定历史、神话、社会、家庭、种族和文化影响性别。
- 解释性别行为的生物学基础的整个生命周期。
大纲
- 分析生物学的影响,文化和社会发展的性别差异
- 宗教和神话:早期历史至今的一天
- 生理差异从概念到早期发展
- 在所有文化中社会化的代理人
- 父母和其他家庭成员:性别角色的期望
- 学校:教材、书籍、期望、治疗由教师或教练/同行
- 媒体:书籍、广告、电影、电视、社交媒体
- 有关“男性或人”一词作为规范(如人类)
- 课外活动:体育、音乐、艺术
- 政治环境
- 工作环境
- 评估性和性别的历史研究心理学
- 精神分析和对象关系:弗洛伊德、荣格、霍尼,科胡特,克莱恩,马勒,Chodorow和非西方的来源
- 社会学习:班杜拉,肯德尔,本
- 认知:皮亚杰,Kolberg,吉利根
- Androgeny:本,Broverman
- 检查当前理论性别发展
- 生物的贡献:生化(神经递质和激素)
- 环境理论:社会化的影响
- 解释神话和刻板印象如何影响一个人的性别认同
- 神话和对女性的刻板印象
- 神话和对男性的刻板印象
- 非二进制神话和刻板印象
- 神话和对雌雄同体的刻板印象
- 分析性别如何影响职业和工作的选择和经验
- 类型的工作提供性别交叉文化
- 工资和机会
- 美国相关立法工作,成功与失败
- 同工同酬法案
- 可比价值
- 性骚扰
- 仇恨犯罪法案
- 解释性别差异和相似之处如何影响一个人的心理和生理功能的基础上研究
- 自我概念:身份,自尊,自信,身体形象
- 成就和运气归因
- 情感表达
- 知识和认知能力
- 衰老的过程
- 亲密和依恋
- 沟通(口头和非语言)
- 心理诊断和治疗:经验和偏见
- 身体健康:健康和长寿
- 社会支持:友谊,浪漫
- 检查性别如何影响性
- 的态度
- 唤醒
- 行为
- 性取向和性别身份
- 比较和对比按性别暴力的影响
- 强奸
- 性侵犯
- 乱伦
- 性骚扰
- 其他形式的虐待
- 战争