| 选择您的部门 |
输入你的名字部门 |
输入c的名称ourse。例如,数学22 |
进入SLO声明,因为它出现在课程大纲的记录 |
学年 |
季度评估 |
形态类 |
的评估方法 |
详细说明Assessme元方法 |
数量超出预江南娱乐贴吧官网期的学生 |
数量学生会江南娱乐贴吧官网议的预期 |
数量接近预江南娱乐贴吧官网期的学生 |
数量的学生江南娱乐贴吧官网没有达到这一结果 |
N /一个不适用(退出了,缺席,…) |
反射 |
增强/行动 |
| 跨文化/国际铝的研究 |
跨文化研究 |
集成电路/通讯7 |
解释和分析文化和沟通既影响跨文化交流,尤其是刻板印象、偏见和歧视。 |
2021 - 2022 |
冬天 |
与至少som网络e同步时间 |
考试�课程测试/测试� |
每个3考试如果短文章。江南娱乐贴吧官网学生被要求写在五个十个主题,几乎所有的以某种形式或其他处理文化和沟通是如何影响跨文化沟通。 |
50 |
30. |
18 |
3 |
7 |
江南娱乐贴吧官网学生做得很好。考试是免费带回家和相对压力。我仍然印象深刻与他们相关的文化和通信理论表达了在教科书和课程及其对跨文化交际的影响。 |
没有一个 |
| 跨文化/国际铝的研究 |
亚裔美国和亚洲n研究 |
ASAM 1:亚裔美国人经历过去到现在 |
v参与美国亚太裔与活动。
|
2021 - 2022 |
秋天 |
在线-异步 |
示范 |
评估方法这个SLO是基于一个民族志的文章,需要参与观察亚裔美国社区活动。 |
36 |
3 |
6 |
3 |
1 |
江南娱乐贴吧官网不符合预期的学生通常不包括所需元素的人类学的论文任务。具体来说,他们主要是不解决作业及时全额或不选择一个合适的社区活动观察的目的任务。� |
尝试一个可能的想法是将任务分解成组件,这样学生自我报告是否他们解决提示完全基于人类学的观察。江南娱乐贴吧官网 |
| 跨文化/国际铝的研究 |
亚裔美国和亚洲n研究 |
ASAM 10: Contemporary亚裔美国人社区 |
分析重大问题和事件在美国当代亚洲太平洋诸岛原住民社区,与一个亚裔美国历史的意识。
|
2021 - 2022 |
冬天 |
在线-异步 |
项目组合评估 |
SLO bas评估ed八提交的书面作业,一个投资组合,关注各种各样的主题和时事与美国亚洲和太平洋岛民的社区。 |
38 |
2 |
0 |
4 |
1 |
不符合预江南娱乐贴吧官网期的学生通常未能提交所有必需的书面作业的组合。我怀疑因素以外的类通常是创造环境,让这些学生完成作业。江南娱乐贴吧官网 |
一个可能的想法是继续接触学生不提交一份作业整个季度的投资组合。江南娱乐贴吧官网 |
| 跨文化/国际铝的研究 |
亚裔美国和亚洲n研究 |
ASAM 11:亚洲的美国ns和种族主义 |
描述并积极参与反种族主义问题,实践中,通过社区参与和/或运动和/或参与观察,主要和次要来源研究一丝不苟地审视结构条件下,亚洲的可能性,和约束研美学者争取一个公正、公平的社会。�� |
2021 - 2022 |
冬天 |
在线-异步 |
项目 |
SLO bas评估ed的最终项目课程,倡导信息图表组件要求:1)确定一个现代,现实情况中,亚裔美国人面临种族问题(问题);2)
跟踪,种族问题是如何被怀疑的反应和/或减退(复杂的);3)
分析种族问题发生和不屑一顾的反应使亚裔美国人面临的问题(困境);4)提出了应对问题的激进和轻视的反应(响应)。 |
26 |
9 |
5 |
0 |
4 |
不符合预江南娱乐贴吧官网期的学生通常不包括项目的所有必需的组件。� |
尝试的一个想法是创建一个自我评定,学生表示如果他们包括所有必需的组件项目之前提交作业。江南娱乐贴吧官网 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|