这是如何帮助

De 江南娱乐手机app下载Anza学院,我们相信,没有人应该独自奋斗。教员和分类专业人士在一个独特的地位,帮助学生在危机。江南娱乐贴吧官网

下面你会发现基本协议确定如何处理当面对不良或破坏性的学生。此外,这个网页有有用的技巧来确定当学生可能需要,以及如何帮助他们。江南娱乐贴吧官网资源包括在这个页面


基本响应协议

在大多数情况下,可以确定一个适当的回应,问自己这个问题:

”是学生自己或他人的危险,或学生需要立即援助任何理由吗?”

你的回答会帮助你决定如何继续。

  • 是的

    学生的行为很明显和迫切地不计后果、无序、危险或威胁。(这可能包括自残或医疗紧急情况)。

    • 回应:拨打911或者在408.924.8000校园警察

  • 不确定

    学生压力的迹象。你不知道问题究竟有多严重,但互动让你感到不安和担心。

  • 没有

    你不担心安全的直接威胁,但学生有个人或学术问题,可以使用更多的支持和资源。


概述:警告标志

可能的危机的迹象

  • 剧烈变化的学术表现、行为、认知功能、个性、体重、卫生、能级或习惯
  • 社会隔离
  • 情绪波动、抑郁或焦虑
  • 滥用毒品或酒精
  • 伤害自己或他人的威胁
  • 侵略行为或破坏性行为
  • 夸张的情绪反应,显然是不合适的

你能做什么

  • 认真对待威胁
  • 教育自己关于如何帮助学生危机江南娱乐贴吧官网
  • 了解校园资源
  • 对学生谈论你的关心
  • 分享你的问题与你的部门领导,学生开发或第九条院长协调员
  • 有疑问时,和别人商量

你的角色是什么?

情绪和压力水平高可以运行在某些时刻在学年。然而,如果你注意到一个学生的性格,你可以成为一个有用的资源。你表达的兴趣和关心的可能是一个关键因素在帮助学生重新建立情感上的联系与家人和朋友。你也可以提醒我们大学工作人员,以确保及时和适当的干预。



破坏性行为

破坏学生的行为可能包括行动

  • 干扰其他学生、教师或工作人员江南娱乐贴吧官网
  • 社区的安全威胁
  • 创建一个不适当的学术或工作环境。

例子可以包括

  • 身体伤害的威胁
  • 大喊大叫或尖叫
  • 持久的和不合理的要求时间和注意力
  • 言语或行为,威胁或骚扰
  • 言语或行为导致许多人担心他们的人身安全

如何应对

不要忽视破坏性行为。保持冷静。提醒自己,这不是关于你,它的情况。告诉个人有后果未能改善他们的破坏性行为。如果可能的话,和你有别人。

文档

破坏性行为应该被记录下来。写一个事实,详细描述发生的事情。使用具体的条款。共享文档。



降级的技巧

(从crisisprevention.com)

  • 善解人意和无偏见的。记住,无论一个人正在经历可能是最重要的事情在她或他的生活。
  • 尊重个人空间。允许个人空间往往会削弱一个人的不安。
  • 使用威胁的“肢体语言”。注意你的动作,面部表情和说话的口气。
  • 避免反应过度。你不能控制别人的行为,但是你的反应会直接影响结果的情况。
  • 关注情感。看和听故意对人的真正的消息。
  • 忽视具有挑战性的问题。忽视的挑战,而不是人。专注于如何合作来照顾这个问题。
  • 设定限制。明确并提供积极性。
  • 明智地选择你所坚持的。体贴在选择哪些规则是有争议的,哪些不是。
  • 允许反射沉默。它可以让一个人考虑发生什么以及他们如何需要进步。
  • 让时间决定。当人们感到压力上升压力。允许时间带来缓解。


专家资源

校园:

在校外



守则吗

    • 与学生私下说话,如果可能的话
    • 让人发泄,告诉你是什么让他们心烦意乱;承认自己的感情
    • 让学生知道你关心他们的福利。表达你的关心通过描述改变你观察到非主观的术语
    • 设置限制。清晰的解释和直接什么行为是可以接受的:“我愿意和你交谈当你降低你的声音。”
    • 是自信的、公平的、一致的和诚实的
    • 专注于你所能做的来帮助解决这一问题
    • 认真对待威胁
    • 显示资源;帮助学生探索选项
    • 指出寻求帮助是力量和勇气的象征,而不是弱点和失败
    • 咨询与他人对你的担忧
    • 个人推荐。给一个人的名字。打电话给前短暂的那个人或提供陪学生如果你能这么做
    • 文档交换和向院长报告学生的发展
    • 跟进学生对你的推荐

    • 不要忽略这个不寻常的行为
    • 不减少的情况
    • 不要变成一个论点或咆哮比赛
    • 不要批判
    • 不要责怪,嘲笑或使用讽刺
    • 不要让身体接触
    • 不要忽视自己的局限性
    • 不要把你自己的问题
    • 不承诺保密
    • 不涉及自己超越极限的时间,技能或工作职责

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