DE ANZA变化的通江南娱乐手机app下载识教育
要求有效2016年秋季
通用电气在2014年春季指导委员会推荐这一领域的通用模式被重新命名为“沟通、表达和批判性思维”,以“沟通、表达、批判性思维和信息素养”。实现计划,完成一个课程,满足学生信息素养的要求提出了学术江南娱乐贴吧官网参议院,并会见了压倒性批准1月11日,2016年。
实施计划,实现区域下的口语交际的要求,学生必须把演讲1或演讲10。江南娱乐贴吧官网信息素养是这两种言语交际不可或缺的一部分课程。通过这些课程的学生将实现信息素养的要求。江南娱乐贴吧官网图书馆和语音通信部门将产生一个7系列信息素养视频部分,针对使用口语传播学系的学生。江南娱乐贴吧官网演讲和图书馆教师致力于长期和持续的伙伴关系,以确保所有学生追求一定程度将会介绍信息素养的概念和实际应用。江南娱乐贴吧官网
DE ANZA变化的通江南娱乐手机app下载识教育要求有效的2015年秋季
在2014年11月,经过两年的深思熟虑的讨论,教师在学术参议院执行委员会学术分歧,并召集了由通识教育学术参议院审查指导委员会的成员组成的执行委员会和课程委员会,教员,在所有教师投票,通过通识教育三个实质性的变化。两三个在2015年秋季批准实施。第三是有条件地批准。截至2015年4月,条件没有意思,这意味着实现最早是2016年秋季。
建议1:批准实施2015年秋季
建议2:批准实施2015年秋季
建议3:批准取决于上市条件
DE ANZA变化的通江南娱乐手机app下载识教育要求有效的2011年秋季
2011年4月25日,经过多年的enaged、认真的讨论由数百名教员在许多不同的场馆和模式,执行委员会最终同意以下以下三个建议:
2011年的历史变化
学术参议院任命的一个委员会执行委员会(即。、议员和官员)检查De Anza大学的通用模式及其要求考虑到大学新批江南娱乐手机app下载准的核心竞争力。
委员会审议了通用模式等重点问题符合标题5,CSU / IGETC需求、核心竞争力和任务;毕业考试的需求与通用电气需求;和适当的单位学科在整个模式的价值观和包容性。
综述了委员会的提案和修改由执行委员会在2009年6月,离开的最终建议修改以下三个建议De Anza通用的模式:江南娱乐手机app下载
一个重命名。区域E从物理教育、发展和表现
身体/精神健康和个人发展
b。主要这个区域的定义:课程在这个领域将促进学生的技能和态度,这将有助于他/她活的更长,更健康,更富有成效的生活。在这些课程中,学生将开发技能、知识和江南娱乐贴吧官网能力,导致,或者是必要的,身体、和/或精神健康。
c。将区域划分为两个含有,定义第二区明确的标准:
(1)体育活动至少一个单位必须完成从PE / DANC /豌豆活动)和
2)重命名Non-PE活动课程更名为:个人发展
对课程有资格在这个区,课程大纲内容必须显示的证据表明,通过这门课程,学生将学习的知识、技能和能力,使他或她:
- 制定一个个人计划和目标(目的)的提高学生的个人,身体,心理健康或健康。江南娱乐贴吧官网
- 进行自我评价,以确定需要哪些改进与个人有关,身体,心理健康或健康。
一个。添加一个额外的需求“一个课程完成,符合信息素养的要求。
b。课程将认证/合格时会议信息素养要求以下结果嵌入到各领域的课程大纲。课程大纲内容必须显示的证据表明,通过这门课程,学生将:
- 开发有效的研究策略,通过选择合适的资源(例如,图书馆目录、数据库、索引、搜索引擎、图书馆员)和使用有效的搜索技术来获取所需的信息。
- 定位和检索信息在不同的格式,如书籍、参考资料、期刊、数据库和web站点。
- 批判性评估信息的质量和适当性,使用货币等因素,可靠性、准确性、观点/偏差,作者/赞助组织信誉,赋值的相关性。
- 通过合成获得的信息,有效地沟通和文档信息发展轮廓和草稿的格式适合的观众和目的任务,恰当地将一项任务中使用的信息,并记录资源使用标准引用格式。
- 有效地使用计算机和其他信息技术工具来搜索和检索信息。
- 适用法律和道德原则相关的信息和它的使用。
c。课程认证/符合会议信息素养的要求包括图书馆定位的研究任务。
- 修改通识教育哲学声明(见下文)。
- 修改和删除冗余在通识教育标准和区域描述(见下文)。
通识教育的理念
教师批准公投——1999年6月9日
为自己认可我们的价值,我们的学生,我们的机构和社区服务,德Anza学院的教员申明我们的通识教育计划的主要目的是培养江南娱乐贴吧官网学生生活在,为一个复杂的,不断变化、多样化,和多元文化的世界。江南娱乐手机app下载为此我们致力于提供学生学习经验意味着发展批判性思维等能力,清晰而有效地沟通,口头和书面使用数江南娱乐贴吧官网学和技术实践,并获得良好的身体健康。此外,我们将引导他们理解调查的主要学科的模式,引导他们通过学习活动的经验和创意艺术的欣赏,理解多元文化和不同的观点,在实现见解通过经验涉及伦理和社会问题。在这些学习经验,我们将引导学生发展自我理解和在此过程中成为终身学习者。江南娱乐贴吧官网
通识教育项目反映了我们的信念,那就是学生必须了解一定的基本原则,概念和方法论两个独特的和共享的各种学科。江南娱乐贴吧官网教师意愿一般教育课程将为学生提供必要的知识和技能评估和欣赏自然环境,男性和女性的贡献,他们的文化和其他文化,他们的社会生活,并将帮助他江南娱乐贴吧官网们联系各领域的知识为了变得活跃,活跃的参与者在多元化和全球社会。
修订草案(5/2010)
通识教育的理念
注意:下面的修订结合前两个段落之前的哲学声明进一步编辑为清晰、简洁,反映了大学的机构核心竞争力。
通识教育项目反映了我们的信念,那就是学生必须了解一定的基本原则,概念和方法论两个独特的和共享的各种学科。江南娱乐贴吧官网我们致力于帮助学生:批判性思维;江南娱乐贴吧官网沟通清晰、有效,包括口头和书面;应用数学和科学概念;有效地使用技术;实现身心健康;经验和创造性艺术欣赏;培养信息素养;理解多元文化和不同的观点;和洞察的伦理和社会问题。 Through all these learning experiences, we encourage students to develop self-understanding and pursue life-long learning.
所有通识教育课程标准提出修改(5/1/10)
(注意:下面的修改反映指导委员会的意向国家标准的方式很简单,简洁,容易被教师和学生理解,减少了冗余,并且符合机构的核心竞争力,去年我们学院批准。)江南娱乐贴吧官网
确保哲学的精神和意图声明是满意,每一个通识教育课程:
资格一般教育课程,课程必须满足以下一般通用标准,以及证明他们结合的期望和结果如上所述在每个通用电气面积:
旨在激发学生独立思考江南娱乐贴吧官网
*系统地提出了核心概念,定义了纪律
*培养思考能力,清晰而有效的口头和书面沟通。
*教学生如何访问信息江南娱乐贴吧官网的纪律。
*帮助学生实现见江南娱乐贴吧官网解伦理问题和发展负责任的决策的能力。
*包括不同的观点和贡献的纪律和比较治疗相关问题性别、文化-多数和少数民族价值观和社会观点。
*被放置在一个全球和历史背景。
*包括建立了知识的范围和方法/方法学科领域内的知识和方法/方法学科之间共享。
在开发课程,那些提出通识教育课程地址和可能包括:
*使用“真实世界”或“动手”应用程序,工作室实践、性能、或艺术形式只要构成的核心概念和理论学科仍然是主要的焦点。多个方法适合不同的感知学习风格。
*内部协作和团队合作课程的多元文化背景
(以前的版本)-区域
区域——语言和理性:包括课程英语作文(解释性和论文写作)和沟通和分析思维课程(数学、逻辑、统计、计算机语言和编程,和相关学科)。
课程领域的语言和理性发展学生大学水平的阅读和写作技巧,有效的沟通和逻辑的解决问题的能力。一门语言和理性(在某种程度上存在的学科):
*帮助学生制定和交流思想,在各种符号系统分析问题和解决问题
*包括语言涉及到逻辑思维的原理及应用。
*帮助学生理解和使用清晰和精确表达式或计算。
*发展学生的批判性评估类型的通信能力。
*教学生什么时候应用适当的技术,解释或评价技能。
*培养的欣赏和理解模式中使用的查询语言和理性。
修改后的版本——区域
区域——沟通、表达和批判性思维:包括导论、广泛课程专注于通信、表达、批判性思维、和信息素养,特别关注特定的结果在这些核心竞争力。
*帮助学生制定和交流思想,在各种符号系统分析问题和解决问题*包括语言涉及到逻辑思维的原理及应用。
*帮助学生理解和使用清晰和精确表达式或计算。
*发展学生的批判性评估类型的通信能力。
*教学生什么时候应用适当的技术,解释或评价技能。
*培养的欣赏和理解模式中使用的查询语言和理性。
(以前的版本)- B区
B -自然科学领域:包括介绍性或综合课程天文学、生物学、化学、普通和物理科学、地质学、气象学、海洋学、自然地理,物理,和其他科学学科
自然科学课程研究物理宇宙,它的生命形式,它的自然现象。一门自然科学学科中存在的(在某种程度上):
*发展学生欣赏和对科学方法的理解。
*鼓励理解科学和其他人类活动之间的关系。
*发展学生的能力,了解他或她的物理宇宙的关系,它的生命形式,它的自然现象。
*涉及学生积极研究解决江南娱乐贴吧官网重大问题和突出自然科学相关的可能的结果。
修订版本- B区
B -自然科学领域
包括导论、广泛课程专注于物理宇宙,它的生命形式和自然现象与特别注意结果在批判性思维和全球文化、社会和环境意识的核心竞争力。
*发展学生欣赏和对科学方法的理解。*鼓励理解科学和其他人类活动之间的关系。
*发展学生的能力,了解他或她的物理宇宙的关系,它的生命形式,它的自然现象。
*涉及学生积极研究解决江南娱乐贴吧官网重大问题和突出自然科学相关的可能的结果。
(以前的版本)- C区
区C -艺术与人文:包括介绍性或综合课程在艺术、民族研究、外语、文学、哲学、宗教、沟通、和历史。
课程在艺术和人文学科研究人类的文化和艺术表达。艺术和人文学科的课程(在某种程度上存在的学科):
*在学生的认识发展人们古往今来的方式回应他们自己和他们周围的世界在创造艺术和文化。
*帮助学生发展的审美和文化理解,伦理价值,做出价值判断的能力。
*促进人民币升值和了解人文调查中使用的模式。
*教学生如何分析艺术江南娱乐贴吧官网和人文价值观和问题以及项目可能的结果与学科相关的问题。
*教学生通过理论和实江南娱乐贴吧官网践来表达自己的艺术形式。
修订版本- C区
C -艺术与人文领域
包括导论、广泛的课程,关注文化和艺术表现和美学,与特别关注特定的结果在沟通和表达,批判性思维、和全球文化和社会和环境意识核心竞争力。
*在学生的认识发展人们古往今来的方式回应他们自己和他们周围的世界在创造艺术和文化。*帮助学生发展的审美和文化理解,伦理价值,做出价值判断的能力。
*促进人民币升值和了解人文调查中使用的模式。
*教学生如何分析艺术江南娱乐贴吧官网和人文价值观和问题以及项目可能的结果与学科相关的问题。
*教学生通过理论和实江南娱乐贴吧官网践来表达自己的艺术形式。
(以前版本)- D
区域D -社会和行为科学:包括介绍性或综合调查的课程文化人类学、文化地理学、经济学、商业、历史、政治学、心理学、社会学、跨文化研究、儿童发展、妇女研究和相关学科。
社会和行为科学课程关注人的社会成员。社会和行为科学的课程(在某种程度上存在的学科):
*鼓励学生研究调查的方法和使用的理论社会和行为科学。
*帮助学生了解不同国家的人民交流他们的历史,社会和文化传统。
*促进了人类历史的理解,社会,文化,组织和各种社会团体。
*发展学生的理解他或她如何与历史过程、社会结构、制度和文化传统。
*教学生从多个角度考察意识形态和实践。
修订版本——区域D
区域D:社会和行为科学
包括导论、广泛的课程,关注人的社会成员和他们的个人和社会行为与特别关注特定结果的批判性思维和全球文化、社会和环境意识的核心竞争力。
*鼓励学生研究调查的方法和使用的理论社会和行为科学。*帮助学生了解不同国家的人民交流他们的历史,社会和文化传统。
*促进了人类历史的理解,社会,文化,组织和各种社会团体。
*发展学生的理解他或她如何与历史过程、社会结构、制度和文化传统。
*教学生从多个角度考察意识形态和实践。
(以前版本)- E
E -体育,发展和性能:包括体育课程和适应体育和舞蹈。体育课程、开发和性能包括结构化的心理运动活动。在体育教育、开发和性能(在某种程度上存在的学科):
*教学生技能和态度,这将有助于他或她活的更长,更健康,更富有成效的生活。帮助学生更有效地。
*促进的意识方面,人们通过年龄和在不同的文化中有发达的运动和运动经验。
修订版本- - - E
区域E -身体/精神健康和个人发展
包括导论、广泛关注个人健康和发展的课程,特别关注特定的结果在身体/精神健康和个人责任,批判性思维,以及全球,文化、社会和环境意识的核心竞争力。
*教学生技能和态度,这将有助于他或她活的更长,更健康,更富有成效的生活。帮助学生更有效地。*促进的意识方面,人们通过年龄和在不同的文化中有发达的运动和运动经验。
包括介绍性或综合课程在天文学、生物学、化学、普通和物理科学、地质学、气象学、海洋学、自然地理,物理,和其他科学学科