英语234Low-Intermediate
更新09/20/13
| 多种技能 | 评论 |
|---|---|
标题:交互1 杰克GrammarAuthor:收获节,伊莱恩和达西 ISBN-10: 0073406406;ISBN-13: 978 - 0073406404 标题:1写的交互 作者:立克,谢丽尔和玛格丽特·西格尔 ISBN-10: 0073533858;ISBN-13: 978 - 0073533858 标题:交互1听/说 作者:贝克,丽达,et al。 ISBN-10: 0072330635;ISBN-13: 978 - 0072330632 标题:1阅读的交互 作者:收获节,伊莱恩和帕梅拉•哈特曼 ISBN-10: 0073138118;ISBN-13: 9780073138114:出版商麦格劳-希尔 |
玛丽安达尔建议交互,但表示,“第四版比以前的版本更加先进和困难。”瓦莱丽Ormeno同意第四版的交互阅读太先进了,234。亚历杭德罗托雷斯使用所有四个交互书。他说,“良好的练习,很好的磁带,话题与学生的生活,最新的内容,和伟大的章测验。”江南娱乐贴吧官网 |
语法和写作 |
评论 |
标题:在上下文中语法1 作者:Elbaum,桑德拉 ISBN-13: 9781424034826 出版者:Heinle英语教学 |
玛丽安达尔认为这教在适当的水平。 |
标题:关注语法2 作者:勋伯格,艾琳 ISBN-13: 9780131474802 出版者:培生朗文 |
玛丽埃伦与本文“非常高兴”。 免费MyEnglishLab代码可以从乔治305年ATC啊。 |
标题:语法意义1 作者:立克,谢丽尔和苏珊Kesner平淡无味 ISBN-13: 9780194366366 出版者:牛津 |
虹膜Thot-Johnson使用这个文本英语234年取得了巨大的成功。学生喜欢江南娱乐贴吧官网这本书,发现它容易理解。图表形式的语法非常用户友好的和不太拥挤不堪的。虹膜感觉有足够的练习让学生忙着作业和上课。江南娱乐贴吧官网 |
标题:学术写作基础 作者:巴特勒,琳达 ISBN-13: 9780131995574 出版者:培生朗文 |
听/说 |
评论 |
标题:联系英语集24里面 视频理解Bk。2 ISBN-13: 9780072927580 语法指南Bk。2 ISBN-13: 9780072927696 谈话Bk。2 ISBN-13: 9780072927658 出版者:麦格劳-希尔 |
凯西·弗洛雷斯高度推荐视频和读者。可访问的和有趣的内容并创建良好的小组讨论。她不使用视频理解书。它是可用的媒体实验室开放。视频在网上都可以查阅,:http://www.learner.org/resources/series71.html?pop=yes&pid=942 确保你的学生知道这集看。江南娱乐贴吧官网 |
标题:皮尔森英语互动级别2 作者: ISBN-13: 出版者: |
一个优秀的视频英语学习软件,学生可以使用在任何地方和任何设备来提高他们的听、说,发音,发音,语法和词汇技能。江南娱乐贴吧官网免费MyEnglishLab代码可以从乔治305年ATC啊。 |
阅读 |
评论 |
标题:今天的阅读2 作者:史密斯,洛林,南希德国礼褀公司母马 ISBN-13: 9781413008098 出版者:国家地理学习 |
本系列由凯西·弗洛雷斯和克雷格•诺曼强烈推荐。 |
标题:积极阅读技能1 作者:安德森,尼尔·J。 ISBN-13: 9781424001866 出版者:Heinle英语教学 |
|
标题:编织在一起2:连接阅读和写作,第3版。 作者:Broukal Milada ISBN-13: 978-1-4240-5741-2 出版者:Heinle Cengage学习 |
推荐的瓦莱丽和琳达。综合阅读、词汇和写作技巧。阅读都是学术和高利率。写作技巧包括段落形式,条款,协调员和过渡词。 |
标题:新密码1 -文本阅读和词汇 作者:巴特勒,琳达 ISBN-13: 9780131111523 出版者:培生朗文 |
|
标题:1阅读所有关于它的书 作者:霍华德,罗莉 ISBN-13: 9780194351966 出版者:牛津 |
|
标题:与英语读者 作者: ISBN-13: 出版者: |
这是一组系列短篇小说的基础上,联系英语。 |
标题:阅读Explorer 1 作者: ISBN-13: 出版者:Heinle英语教学 |
删除:
北极星系列介绍-没有副本,认为是太低了,不习惯。如果收到副本,将会被评估为200/234。
基础英语语法这个水平,太难了
语法表达基本-太低,删除,没有人使用它
准备写——太低和简单
写的想法:一个开始写作文本——244年搬到好实践组织和连接句子的想法在一起
与英语书1集1 - 12 -联系搬到200,太容易了
世界联系——意味着成人教育,不是学者
今天的主题- - - - - -搬到200
学术阅读步骤——不是基于锥子
阅读优势1——太简单,没有锥子
故事值得一读1 -不是锥子,太简单了
什么生活!(高开始)——太低,不够学术
在两个土地——不是锥子,不够学术
电路太难了,搬到244